清華大學社會科學學院副院長李正風24日分享了一項新近的調(diào)研成果。在詢問科學家是否擔心因為爭議話題的科學傳播而被公眾辱罵時，科學家對此擔心程度的平均分為2.7分(完全不擔心為1分，完全擔心為5分)。“這意味著一半以上的科學家擔心被辱罵。”

面對爭議性科學話題，要不要發(fā)聲，怎么發(fā)聲?24日，由中國自然科學博物館學會、中國科普作家協(xié)會、中國科技新聞學會、中國科協(xié)創(chuàng)新戰(zhàn)略研究院和北京果殼互動科技傳媒有限公司等5家單位聯(lián)合發(fā)布的《科普倫理倡議書》，給出了建議。

倡議書指出，科普工作應(yīng)理性面對科學技術(shù)在其發(fā)展過程中出現(xiàn)的爭議，公正對待不同的科技觀點。全面客觀地傳播科技信息，使公眾不僅了解到科學技術(shù)可能帶來的巨大效益，也了解到科技創(chuàng)新的不確定性、推廣成本和潛在風險，以及可能的利益沖突。

“科技創(chuàng)新與科學普及的高質(zhì)量發(fā)展，既需要探索求真的強大原動力，也需要恪守科技倫理底線，確?？萍枷蛏?。”中國自然科學博物館學會理事長程東紅在發(fā)言時指出，科普倫理是時代對科普工作者的召喚，也是未來科普工作的題中應(yīng)有之義。

這是我國首份《科普倫理倡議書》。它面向全國廣大科普工作者，分別從“堅持科技向善的價值導(dǎo)向，秉承公平普惠的科普理念”“堅持平等友善的態(tài)度，尊重生命尊嚴”“堅持科學性原則，鼓勵科普原創(chuàng)”“堅持開放發(fā)展的視野，增進國際交流”等4個方面發(fā)出倡議。

科技倫理人們并不陌生，科普倫理卻少有人提及。中國科學院院士、中國科普作家協(xié)會理事長周忠和認為，科普倫理可以看作科技倫理的延伸，它同樣是科學文化建設(shè)的重要組成部分。“科普工作者要以強烈的社會責任感將科學知識、科學精神傳遞給公眾。”

李正風指出，從政策概念來看，科普，其實就是讓公眾接受與運用科學知識、理解科學的活動。不過，科普工作中出現(xiàn)的一項新挑戰(zhàn)是，我們常常面對的并非“成熟的科學”，而是“行動中的科學”。有時，實驗尚未完成，數(shù)據(jù)沒有發(fā)表;有時，即使研究成果已經(jīng)發(fā)表，也有可能在日后被推翻?？茖W成果本身就具有爭議性，對于科學成果可能產(chǎn)生的影響，學界也并無定論。

科研中的倫理問題及其爭議延伸到傳播普及階段，如何看待不確定性和可能的風險，如何理性看待科研過程中的爭論?《科普倫理倡議書》對這些問題，予以了關(guān)注。“倡議書的發(fā)布，是我們科普事業(yè)發(fā)展中的一件大事，也是科技倫理治理體系建設(shè)中的一件大事。”李正風強調(diào)。

程東紅透露，起初，他們計劃起草發(fā)布的是《科普倫理宣言》，但考慮到“宣言”需要有更加堅實深入的研究作為支撐，需要包容科普工作細分領(lǐng)域更加廣泛的多樣性，而目前的認識和能力尚不足以擔當起草“宣言”的基礎(chǔ)，但提出科普倫理這個問題卻非常迫切，因此最終商定把目前對科普倫理問題的認識和考慮以“倡議書”的形式發(fā)布。

程東紅希望，各領(lǐng)域的科普工作者能夠積極響應(yīng)關(guān)于科普倫理的倡議，認真思考各自領(lǐng)域的特征和科普實踐的需求，有針對性地制定本領(lǐng)域的科普倫理準則。她期待，在更加成熟的時機，這些細則能夠成為國家科技倫理體系不可或缺的組成部分，形成整個科普界共同的倫理規(guī)范，推動中國科普事業(yè)向更高質(zhì)量發(fā)展。(記者 張蓋倫)

關(guān)鍵詞： 爭議 科普