近些年，我國(guó)將發(fā)展人工智能作為提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重大戰(zhàn)略，出臺(tái)多項(xiàng)規(guī)劃和政策，旨在培育高水平人工智能創(chuàng)新人才。教育部高度重視學(xué)生信息素養(yǎng)提升，已制定相關(guān)專門文件推動(dòng)和規(guī)范編程教育發(fā)展。

人工智能等前沿科技不斷推動(dòng)社會(huì)發(fā)展與變革，編程將成為孩子在未來(lái)的一項(xiàng)重要技能。有鑒于大眾對(duì)于少兒編程教育的認(rèn)知逐步加深，目標(biāo)群體的強(qiáng)勁需求也推動(dòng)了整個(gè)少兒編程教育行業(yè)巨輪的前行，而行業(yè)挑戰(zhàn)也隨之而來(lái)——編程培訓(xùn)教師的教學(xué)水平不一，且缺乏權(quán)威及有公信力的第三方認(rèn)證。這一挑戰(zhàn)不僅讓編程教師的資質(zhì)及自身職業(yè)發(fā)展帶來(lái)困擾，還為學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)和教師時(shí)，缺乏可依據(jù)和衡量的標(biāo)準(zhǔn)。

作為國(guó)內(nèi)具有影響力及公信力的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)(以下簡(jiǎn)稱:CCF)對(duì)于專業(yè)人士的能力鑒定具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，數(shù)十年的全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽(NOI)影響力也足以使社會(huì)認(rèn)可CCF的評(píng)價(jià)。為降低學(xué)生和家長(zhǎng)的選擇成本，提升編程培訓(xùn)行業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)能力，提高培訓(xùn)公司的品牌影響力，CCF決定開展程序設(shè)計(jì)培訓(xùn)師資能力認(rèn)證項(xiàng)目，以構(gòu)建良好的培訓(xùn)市場(chǎng)生態(tài)。

本次項(xiàng)目的重點(diǎn)是對(duì)從事編程培訓(xùn)的授課老師進(jìn)行計(jì)算機(jī)編程能力與教學(xué)能力的考核，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)頒發(fā)的CCF編程培訓(xùn)師資認(rèn)證委員會(huì)的初創(chuàng)成員及常務(wù)委員猿編程提報(bào)的教師均獲得PTA認(rèn)證，成為PTA的首批認(rèn)證老師。

“開展程序設(shè)計(jì)培訓(xùn)師資能力認(rèn)證，無(wú)論對(duì)于編程機(jī)構(gòu)、編程教師，還是學(xué)習(xí)編程的學(xué)生和家長(zhǎng)們來(lái)說，都是一件好事。”PTA技術(shù)委員會(huì)副主席、猿編程技術(shù)服務(wù)負(fù)責(zé)人楊利君表示，PTA本身對(duì)于老師在入崗后的嚴(yán)格選培做出了約束，提高了編程教師的門檻。對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)們來(lái)說，有利于建立大家對(duì)于好編程老師的認(rèn)知和標(biāo)準(zhǔn)，甄別什么是好的教育機(jī)構(gòu)。其次，對(duì)于編程機(jī)構(gòu)和編程教師來(lái)說，之前可能會(huì)有師資素質(zhì)良莠不齊的情況，但在有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和考核后，可以全面提高師資教學(xué)水平，激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力，提高行業(yè)的整體素質(zhì)，促進(jìn)全行業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 少兒編程