出品 | 虎嗅青年文化組

作者 | Z

題圖｜《我是你爸爸》

(資料圖)

本文首發(fā)于虎嗅年輕內容公眾號“那個NG”。在這里，我們呈現當下年輕人的面貌、故事和態(tài)度。

這周六就是教師節(jié)了，虎扯電臺的三位主播，借著這個由頭打算聊聊我們生命中遇見過的老師們。請放心，這期電臺沒有任何深邃的知識和繞口的概念，全是我們的親身經歷與感受，保證膚淺。

在重返學生時代的記憶之旅里，我們回憶了一些給生命中給我們留下了感動的好老師，并想起了很多見人下菜碟的壞老師。

除此之外，我們還羨慕了一下那些現在成為人民教師的同學們，并探討了一下在這個“老師”通脹的年代，到底什么樣的人值得被稱上一句“老師”。

總之，無論壞老師給我們帶來了怎樣的不好的記憶，那些帶我們健康成長的老師，終歸會贏得時間的尊重。并讓我們想發(fā)自肺腑地祝上一句——教師節(jié)快樂。

最后，還得提一句，關于好壞評判標準，我們完全取決于自身感受，說那算那，純屬情緒輸出，絕不保證客觀，千萬別有期待。

老師您好：聊聊我們生命中遇見的老師們

點擊這里收聽完整節(jié)目

vol. 207

主播：黃瓜汽水、木子童、渣渣郡

錄制、剪輯：CC

00:28 生命里的好老師！

05:50 美好記憶！這節(jié)課講點別的

10:16 偏心眼兒的老師最討厭了

25:57 與老師的漫長拉鋸

42:55 身邊的老師們

55:37 軍訓回憶

01:07:00 老師通脹

本期虎扯電臺里，3位主播互相分享了好老師給他們留下的美好回憶。

@木子童 提到了時隔多年仍然惋惜她沒有繼續(xù)學習國際象棋的老師，@渣渣郡提到了愿意跟差生做朋友的物理老師...

如果說這些給他們留下好印象的老師有什么共性，那么在繁忙、工業(yè)化的課業(yè)中，愿意放下權威，不吝向學生展露自己個性，一定是個關鍵要素。

比如@黃瓜汽水最喜歡的老師，贏得記憶尊重的原因是，她在每次上課前都會講點別的：

“她每次都會抽幾分鐘，關上門窗，跟我們分享自己喜歡的書跟電影，沒有邊界的跟我們聊起對時事的看法，但她從不會給出結論，總會說不要迷信書本，要自己去搜索事情的全貌，再給出答案。”

美好記憶有共同點，不好記憶也有共同點。

偏心眼，就是最招煩的一個因素。根據虎扯電臺主播們的人生經驗，以學業(yè)論人品、以家庭背景決定態(tài)度的老師，大概是所有學生的噩夢，而這，大概也是“不患寡，而患不均”的另一維度體現吧。

但老師的偏心，只是個表象。

實話講，雖然從幾十年前，就提出過素質教育，但“一分一操場”寓言背后的急迫和焦躁常年籠罩教育。

在這種情況下，分數與生而為人的價值綁定，成為了定義的標準。為了讓主流認可，學生們不停的“向上爬，向下踩”是一整套價值體系引導出的結果，也是一個宏大版圖的縮影。

別說老師了，就觀察一下馬上到來的中秋聚會，聽聽身邊家長介紹孩子成績時的得意，你就能感受到工業(yè)化生產的窒息。

由導向帶來的壓力，不僅僅是一套說辭，也是一個事實。

在2019年發(fā)布《教育藍皮書：中國教育發(fā)展報告（2018）》顯示，師生矛盾成為中小學生采取自殺行為的主要原因之一，占比16%。

“相當一部分家庭矛盾的沖突根源仍是學業(yè)壓力，例如“父母責備其成績退步”等，師生矛盾案例亦有類似情況。若考慮間接作用，學業(yè)壓力可能才是中小學生自殺的首要原因...另外，手機成為中小學生自殺案例的特殊存在，調查中因手機引發(fā)的自殺案例涉及比例超過10%，具體如“家長不給買蘋果手機”、“老師沒收手機”等。”

當所有問題指向學業(yè)壓力，學業(yè)壓力從哪來就成了一個更為深刻的問題。

如何糾正，絕不是一人之力，或是一朝之功能夠達成的目標。但對每個系統(tǒng)里的掉隊者保持善意，仍然是每個人的力所能及。

畢竟，我們見過太多指責你不夠強的言論了，這個強弱的對比可以是錢、可以是地位、也可以是分數。可你見過有誰僅憑整死弱者就能功成名就的了？這個世界已經非常冷酷地維持物競天擇的教條了，和老天爺搶飯碗，你配嗎？

以上是本期虎扯電臺的主要內容，除此之外，我們還探討了職場的老師通脹以及一些校園趣事，完整內容大家可移步虎嗅App首頁“視聽”中選擇“虎扯電臺”收聽。

好了，如果你對本期電臺有任何看法，或對我們節(jié)目制作和內容上有任何意見和建議，歡迎大家繼續(xù)在評論區(qū)里面就這些問題跟我們交流，我們好好努力，謝謝大家 :)

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關鍵詞： 中小學生